Wenn es um die Frage geht, wie die aktuellen Probleme im deutschen Bildungssystem gelöst werden können, lässt ein Vorschlag meist nicht lange auf sich warten: die Einführung eines verpflichtenden Vorschuljahres. So nun auch in der Debatte um das Startchancen- und Qualitätsentwicklungsgesetz (SCQEG). Doch statt eine adäquate Antwort auf die bestehenden Herausforderungen zu bieten, lenkt dieser Vorschlag aus Sicht des VKMK - Der Kitaverband vielmehr von den eigentlichen Problemen ab.

Ein Kind mit deutschen, ein Kind mit israelischen und ein Kind mit somalischen Wurzeln spielen gemeinsam im Sandkasten - das könnte der Beginn eines schlechten Witzes, basierend auf vorurteilsbehaftetem Denken, sein. Doch wir schauen heute nicht auf solche Rhetorik oder Denkweisen, sondern werfen lieber einen Blick in die Realität.

Bereits mit Veröffentlichung des Referentenentwurfs zum Startchancen- und Qualitätsentwicklungsgesetz (SCQEG) warnte der VKMK – Der Kitaverband vor erheblichen finanziellen Mehrbelastungen für Länder, Kommunen und Kita-Träger - insbesondere nach 2034. Denn während die Qualitätsanforderungen des SCQEGs dauerhaft gesetzlich verankert werden sollen, ist die finanzielle Bundesbeteiligung zeitlich bis 2034 befristet und sinkt im Laufe der Jahre schrittweise.